تقرير مرحلي قائم على المعايير

في ختام كل فترة تمييز (أربع مرات في السنة) ، بما يتوافق مع سياسة مدارس أرلينغتون العامة ، ستتلقى عائلات الطلاب في الصفوف من الثالث إلى الخامس تقريرًا مرحليًا قائمًا على المعايير. نحن نقدم تقريرًا عن المعايير الموضوعة للتعليم في المدارس العامة في فرجينيا ، من قبل وزارة التعليم في فيرجينيا ، وكما نظمتها وثائق نطاق وتسلسل مدارس أرلينغتون العامة التي توجه مناهجنا الدراسية.

تزود تقارير التقدم هذه العائلات بطلابها الحالة الحالية لإتقان المهارة ضمن كل معيار. تقارير التقدم هذه هي "لقطات في الوقت المناسب" ، تبين الوضع الحالي في وقت التقرير.

ستلاحظ الغياب الواضح لدرجات الحروف. كما هو موضح في هذا القسم وفي أدبياتنا ، لا يستخدم التعليم المستند إلى المعايير درجات الحروف التقليدية. في مدرسة Long Branch الابتدائية ، نقدم معلومات منفصلة حول إتقان مهارات الطالب الحالي لكل معيار ، مما يوفر معلومات أكثر تفصيلاً ودقة حول قدرات طفلك. تتوافق هذه الممارسات مع حالة الأدبيات البحثية وهي جزء أساسي من برنامجنا التعليمي الذي يركز على الطفل.

كيف يمكنني الدخول

"يتم الوصول إلى تقارير التقدم المستندة إلى المعايير من خلال ParentVUE ، بوابة الأسرة لنظام معلومات الطالب Synergy الذي تستخدمه APS. تتم إدارة ParentVUE بواسطة APS ، وليس بواسطة Long Branch. يرجى زيارة vue.apsva.us ثم انقر "أنا والد >>" ثم اتبع التعليمات لتفعيل حساب جديد. إذا انتهت صلاحية مفتاح التنشيط المقدم مسبقًا ، أو كنت بحاجة إلى مفتاح جديد ، فيرجى الاتصال بأمين السجل في Long Branch ، إيفون فيلارويل ميكيلينا للحصول على معلومات:  أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى المسجل، أو اتصل بالمدرسة على 703-228-4220

صفحة الغلاف

توفر ورقة الغلاف الخاصة بتقرير التقدم شرحًا للتقرير وشرحًا لما تعنيه كل من واصفات إتقان المهارة.

تحقق من فيديو المعلومات المستندة إلى المعايير الذي تم إنشاؤه بواسطة APS