শ্রেণিকক্ষ কাউন্সেলিং পাঠ

মিসেস মার্টিন এবং মিসেস ফুলার দ্বি-সাপ্তাহিক ক্লাসরুম কাউন্সেলিং পাঠ দেওয়ার জন্য K-5 গ্রেডে যান।

আর্লিংটনের সমস্ত প্রাথমিক এবং মধ্য বিদ্যালয়গুলি প্রয়োগ করে দ্বিতীয় ধাপ তাদের কাউন্সেলিং কোর পাঠ্যক্রমের অংশ হিসাবে প্রোগ্রাম। দ্য দ্বিতীয় ধাপ প্রোগ্রাম একটি প্রমাণ-ভিত্তিক পাঠ্যক্রম যা সামাজিক-সংবেদনশীল শিক্ষার পাঠ সরবরাহ করে। দ্বিতীয় পদক্ষেপের মাধ্যমে যে ইউনিটগুলি কভার করা হবে সেগুলি হ'ল:

শিক্ষার্থীরা এই বছর প্রচুর শিখবে-এবং তাদের আপনার সহায়তা প্রয়োজন! সারা বছর জুড়ে, আপনি এই পৃষ্ঠায় হোম লিঙ্কগুলি সন্ধান করতে সক্ষম হবেন যা আমাদের বেশ কয়েকটি পাঠের সাথে রয়েছে। হোম লিঙ্কগুলি আপনার এবং আপনার সন্তানের একসাথে সম্পূর্ণ করার জন্য সহজ, মজাদার ক্রিয়াকলাপ। আপনার সন্তান কী শিখছে তা বোঝার জন্য ও আপনার বাচ্চা কী বা কী জানে তা আপনাকে দেখানোর জন্য এগুলি দুর্দান্ত উপায়।

অ্যাক্সেস করতে দ্বিতীয় ধাপ সংস্থান, যান www.secondstep.org এবং আপনার শিশু যে গ্রেডে রয়েছে তার জন্য অ্যাক্টিভেশন কোডটি প্রবেশ করান the নীচে কোডগুলি রয়েছে:

কে: এসএসপিকে ফামি লাইওয়াইয়র 70: এসএসপি 1 ফামি এলওয়াই 1 71: এসএসপি 2 ফামি এলওয়াই 2
3: এসএসপি 3 ফামি এলওয়াই 73 4: এসএসপি 4 ফামি এলওয়াই 74 5: এসএসপি 5 ফামি এলওয়াই 75

শ্রেণিকক্ষে কাউন্সেলিং পাঠ সম্পর্কে আপনার যদি কোনও প্রশ্ন থাকে তবে দয়া করে আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন!


দক্ষতার জন্য

শোনার দক্ষতা, অ্যাটেন্ট-ও-স্কোপ, স্ব-কথা

আমাদের দক্ষতার জন্য দক্ষ ইউনিটে, কিন্ডারগার্টেন এবং 1 ম শ্রেনী আমাদের শ্রবণ দক্ষতা সম্পর্কে জানুন। নিম্নলিখিত শ্রবণ দক্ষতার জন্য আপনার শিক্ষার্থীকে আপনাকে হাত সংকেত দেখাতে বলুন:

  • চোখ খুঁজছেন (আপনার চোখের দিকে ইঙ্গিত করুন)
  • শ্রবণ কান (আপনার কান কাপ)
  • ভয়েস শান্ত (আপনার বদ্ধ ঠোঁটে একটি আঙুল রাখুন)
  • দেহ এখনও (নিজেকে মৃদু আলিঙ্গন দিন)

আমরা সুপার পাওয়ারফুল অ্যাটেন্ট-ও-স্কোপ সম্পর্কেও শিখি! যখন আমরা আমাদের মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করেছি এবং আমাদের শ্রোতার সমস্ত দক্ষতা ব্যবহার করি তখন আমাদের অ্যাটেন্ট-ও-স্কোপগুলি চালু থাকে। এটেন্ট-ও-স্কোপের জন্য একটি বিশেষভাবে ঝরঝরে হাতের সংকেত রয়েছে (আপনি আপনার চোখ পর্যন্ত বাইনোকুলার ধরে রাখার ভান করছেন)।

স্ব আলাপ

আমরা নিজেরাই টাস্কে থাকার জন্য মনে করিয়ে দেওয়ার জন্য স্ব-কথাবার্তা ব্যবহার সম্পর্কে শিখি। যখন আমরা স্ব-আলাপ ব্যবহার করি তখন আমরা ফিসফিস ব্যবহার করি বা "মনোনিবেশ", "বিভ্রান্ত হই না", বা "অ্যাটেন্ট-ও-স্কোপ" ব্যবহার করতে নীরবে নিজেকে স্মরণ করিয়ে দিচ্ছি।

দৃser় হওয়া

প্রথম গ্রেডাররা যোগাযোগের তিনটি বিভিন্ন ফর্ম সম্পর্কে শিখেন। আমরা যখন নিষ্ক্রিয় বা আক্রমণাত্মক উপায়ে কথা বলি, তখন আমাদের যেমন প্রয়োজন ততটা স্পষ্ট বা সরাসরি হয় না। পরিবর্তে, দৃser় হওয়ার জন্য শান্ত, শ্রদ্ধাশীল এবং দৃ strong় কণ্ঠ ব্যবহার করা ভাল।

স্নায়ুবিজ্ঞান

২ য় এবং তৃতীয় গ্রেডে আমরা আমাদের মস্তিষ্কের তিনটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ সম্পর্কে শিখি: আমাদের অ্যামিগডালা (যা আমাদের পরিস্থিতিতে দ্রুত প্রতিক্রিয়া জানাতে সাহায্য করে), আমাদের হিপোক্যাম্পাস (যা আমাদের জিনিস মনে রাখতে সহায়তা করে), এবং আমাদের প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্স (যা আমাদের দৃ strong় পছন্দ করতে সহায়তা করে) । আমাদের মনকে ফোকাস করতে সহায়তা করার জন্য আমরা মাইন্ডফুলেন্স অনুশীলনগুলিও শিখি।

লক্ষ্য নির্ধারণ এবং পরিকল্পনা তৈরি করা

চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা স্বল্প ও দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য নির্ধারণ এবং তাদের অর্জনের পরিকল্পনা তৈরি সম্পর্কে শিখেছে। গুড প্ল্যান চেকলিস্ট ব্যবহার করে, আমরা আমাদের পরিকল্পনাগুলি দেখুন কিনা তা পরীক্ষা করে দেখি:

  1. পরিকল্পনাটি গোলের সাথে মেলে
  2. পরিকল্পনাটি সম্পাদনের জন্য পর্যাপ্ত সময় রয়েছে
  3. এটা খুব জটিল নয়
  4. এটি অর্জনযোগ্য

হোম লিংক

উপরে ফিরে যাও


ধমকানো প্রতিরোধ

আমাদের বুলিং প্রতিরোধ ইউনিটে, লং ব্রাঞ্চের শিক্ষার্থীরা কীভাবে বুলিংয়ের স্বীকৃতি, প্রতিবেদন এবং প্রত্যাখ্যান করতে শিখেছে। আমরা আপস্ট্যান্ডার হওয়া সম্পর্কেও শিখি।

চেনা

হুমকির কারও শরীর, অনুভূতি বা জিনিসপত্র ক্ষতি করে; এটা উদ্দেশ্য হিসাবে ঘটে; এটি অন্যায় বা একতরফা; এটি একাধিকবার ঘটে; এবং আমরা এটি থামাতে পারি না।

প্রতিবেদন

আমরা যখন হুমকির মুখে পড়তে দেখি তখন আমাদের এটি যত্নশীল এবং বিশ্বস্ত প্রাপ্তবয়স্ককে জানাতে হবে। আমরা যখন হুমকির প্রতিবেদন করি তখন আমরা একটি দৃ voice় স্বর ব্যবহার করার চেষ্টা করি যা স্পষ্ট, গুরুতর এবং সম্মানজনক। আমাদের বুলিং প্রতিরোধ ইউনিটে, সমস্ত ছাত্রকে লং ব্রাঞ্চ সম্প্রদায়ের যত্নশীল এবং বিশ্বস্ত প্রাপ্তবয়স্কদের সনাক্ত করতে বলা হয় যাদের কাছে তারা বর্বরতার অভিযোগ করতে পারে।

প্রত্যাখ্যান করা

আপস্ট্যান্ডার এবং যে কেউ দুর্ব্যবহারের শিকার হচ্ছে উভয়ই বুলি বা বুলিগুলিকে দৃ an়স্বরে কণ্ঠস্বর ব্যবহার বন্ধ করতে বলার মাধ্যমে বকচকে প্রত্যাখ্যান করতে পারে।

উপস্থাপক

আপস্ট্যান্ডাররা তাদের সম্প্রদায়ের মধ্যে হুমকিরোধ ও প্রতিরোধের জন্য দায়বদ্ধ। যখন তারা কোনও অনিরাপদ বা নির্দয় পরিস্থিতি ঘটছে তা স্বীকার করে, তখন তারা কোনও প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তির কাছে রিপোর্ট করে, হুমকি প্রত্যাখ্যান করে এবং ভুক্তভোগীর খোঁজখবর করে অনিরাপদ বা নির্দয় আচরণের মুখোমুখি ব্যক্তিকে সমর্থন করতে পারে। উপস্থাপকরা বুঝতে পারেন যে লং ব্রাঞ্চকে প্রত্যেকের জন্য একটি নিরাপদ এবং স্বাগত জানানো সম্প্রদায় রাখার জন্য আমাদের সকলের একটি দায়িত্ব আছে।

হোম লিংক

উপরে ফিরে যাও


শিশু সুরক্ষা ইউনিট

শিশু সুরক্ষা ইউনিটে ৫ ম শ্রেণির শ্রেণিকক্ষের মাধ্যমে কিন্ডারগার্টেনের এক গ্রেড স্তরের নির্দিষ্ট পাঠ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। লং ব্রাঞ্চের শিক্ষার্থীরা তাদের নিরাপদ কিনা তা স্থির করতে সহায়তা করার উপায়গুলি শিখেছে: বিশেষত, নিরাপদ, অনিরাপদ, এবং অবাঞ্ছিত স্পর্শ সম্পর্কে এবং ব্যক্তিগত দেহের অংশগুলি স্পর্শ করার নিয়মগুলি (আমরা এটি সাঁতারের পোষাক দ্বারা আচ্ছাদিত অঞ্চল হিসাবে শিক্ষার্থীদের কাছে সংজ্ঞায়িত করি)। তারা অনিরাপদ বা অবাঞ্ছিত ছোঁয়াগুলিকে না বলা এবং কোনও ব্যক্তি যদি ব্যক্তিগত শরীরের অঙ্গ স্পর্শ করার নিয়ম ভঙ্গ করে তবে একজন প্রাপ্ত বয়স্ককেও বলতে শিখেন। শিক্ষার্থীরা কোনও প্রাপ্তবয়স্ককে সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করা, কোনও বয়স্ককে অনিরাপদ পরিস্থিতি সম্পর্কে জানানো এবং অনিরাপদ পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার জন্য দৃ being়চেতা অনুশীলন করে।

হোম লিংক

উপরে ফিরে যাও


সহমর্মিতা

এই ইউনিটে, শিক্ষার্থীরা ভয়েস, আচরণ এবং শব্দের নির্বাচনের স্বর ছাড়াও নিজের মধ্যে এবং অন্যদের মধ্যে বডি ল্যাঙ্গুয়েজ এবং কনিষ্ঠ গ্রেডগুলিতে মুখের ভাবের মতো শারীরিক সংকেত ব্যবহার করে নিজের মধ্যে অনুভূতি সনাক্তকরণ সম্পর্কে শিখেন। আমরা সাদৃশ্য এবং পার্থক্য সম্পর্কেও শিখেছি এবং কীভাবে একইরকম এবং ভিন্ন হওয়া উভয়ই ঠিক আছে!

সমবেদনা

পুরানো গ্রেডগুলিতে, শিক্ষার্থীরা যখন অন্যরকম অনুভূতি বোধ করে তখন আমরা তাদের সাথে মমত্ববোধের সাথে আচরণ করা শিখি। সহানুভূতি কর্মে সহানুভূতি! লং ব্রাঞ্চকে অন্তর্ভুক্ত এবং নিরাপদ সম্প্রদায় হিসাবে কীভাবে আপস্ট্যান্ডাররা সহানুভূতি এবং মমতা ব্যবহার করে তা নিয়ে আমরা আলোচনা করব।

হোম লিংক

উপরে ফিরে যাও


আবেগ পরিচালনা

এই ইউনিটে, শিক্ষার্থীরা তিনটি সহজে মনে রাখার সহজ ধাপে কীভাবে শান্ত হবে তা শিখবে: বন্ধ করুন, আপনার অনুভূতির নাম দিন এবং শান্ত করুন। পদক্ষেপ 3 ("শান্ত হোন") প্রতিটি ব্যক্তির জন্য আলাদা দেখায়; এর অর্থ ধীরে ধীরে গণনা, পেটের শ্বাস নেওয়া বা ইতিবাচক স্ব-আলাপ ব্যবহার করা হতে পারে। শিক্ষার্থীরা যখন হতাশার মতো, মন খারাপ করে বা রাগান্বিত হওয়ার মতো দৃ strong় আবেগ অনুভব করে তখন পরিস্থিতিতে এই পদক্ষেপগুলি প্রয়োগ করতে শিখতে পারে। আমরা অন্য কারও সাথে সমস্যা সমাধান বা যোগাযোগের চেষ্টা করার আগে শান্ত হওয়ার জন্য পদক্ষেপগুলি ব্যবহারের গুরুত্ব সম্পর্কেও শিখি।

হোম লিংক

উপরে ফিরে যাও


সমস্যা সমাধানে

এই ইউনিটে, শিক্ষার্থীরা সমস্যা সমাধানের জন্য STEP সংক্ষিপ্তসার শিখেছে:

এস - দোষ ছাড়াই সমস্যাটি বলুন

টি - নিরাপদ এবং সম্মানজনক সমাধানের কথা ভাবেন

ই - পরিণতি অন্বেষণ; আপনি যদি প্রতিটি সমাধান চয়ন করেন তবে কী হবে?

পি - সেরা সমাধানটি বেছে নিন এবং একটি পরিকল্পনা তৈরি করুন।

অল্প গ্রেডে, শিক্ষার্থীরা অক্ষরের মধ্যে বিবাদগুলিতে STEP প্রয়োগের অনুশীলন করে। পুরানো গ্রেডগুলিতে, শিক্ষার্থীরা বাস্তব জীবনে যেসব দ্বন্দ্বের মুখোমুখি হয় সেগুলির জন্য তারা STEP প্রয়োগ করে।

হোম লিংক

উপরে ফিরে যাও


পেশা

ক্যারিয়ারের কাউন্সেলিং ইউনিটে,

কিন্ডারগার্টনার্স:

  • শিখুন যে লোকদের চাকরি আছে এবং বিভিন্ন ধরণের চাকরি রয়েছে।
  • লোকেরা নির্দিষ্ট কাজ পাওয়ার স্বপ্ন দেখে তা শিখুন।
  • আমাদের স্কুলে লোকেরা যে কাজ করে তা সম্পর্কে জানুন।
  • লোকেরা আমাদের সম্প্রদায়ে কাজ করে সে সম্পর্কে শিখুন।

প্রথম গ্রেড থেকে শুরু করে, প্রতি বছর লং শাখার শিক্ষার্থীরা প্রতিটি ক্লাস্টারের মধ্যে বিভিন্ন কর্মজীবনের ক্লাস্টার এবং কাজের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং প্রশিক্ষণের সন্ধান করে। প্রতিটি গ্রেডে অন্বেষণ করা কেরিয়ার ক্লাস্টারগুলি হ'ল:

প্রথম শ্রেণীর:

  • কৃষি, খাদ্য ও প্রাকৃতিক সম্পদ
  • পরিবহন, বিতরণ এবং সরবরাহ সরবরাহ
  •  আইন, জননিরাপত্তা সুরক্ষা, সংশোধন এবং সুরক্ষা

দ্বিতীয় গ্রেড:

  • আর্টস, এ / ভি প্রযুক্তি, এবং যোগাযোগ
  • স্বাস্থ্য বিজ্ঞান
  • শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ

তৃতীয় গ্রেড:

  • আতিথেয়তা এবং পর্যটন
  • মানব সেবা
  • স্টেম

চতুর্থ গ্রেড:

  • ম্যানুফ্যাকচারিং
  • ব্যবসায় পরিচালনা ও প্রশাসন
  • আর্কিটেকচার এবং নির্মাণ

পঞ্চম শ্রেণী:

  • ফাইন্যান্স
  • তথ্য প্রযুক্তি
  • মার্কেটিং
  • সরকার ও জন প্রশাসন

উপরে ফিরে যাও


মানসিক স্বাস্থ্য সচেতনতা মাস

শিক্ষার্থীরা মানসিক সুস্থতা বজায় রাখার বিভিন্ন উপায় সম্পর্কে শিখেছে, যেমন প্রচুর পরিমাণে ঘুমানো, একটি সুষম সুষম ডায়েট খাওয়া, অনুশীলন করা, বাইরে যাওয়া, বন্ধুদের সাথে সামাজিকীকরণ এবং স্ব-যত্ন এবং মননশীলতা অনুশীলন। পুরানো শ্রেণিতে শিক্ষার্থীরা কীভাবে শিখতে পারে যখন তাদের সহায়তা বা তাদের মানসিক স্বাস্থ্য এবং সুস্থতার জন্য সহায়তা প্রয়োজন তখন তাদের সনাক্ত করা। ২০১২-২০ শিক্ষাবর্ষে এই ইউনিটটি রাইডিং দ্য ওয়েভস পাঠ্যক্রমের পাঠ্যক্রমের সাথে পরিপূরক হবে।

উপরে ফিরে যাও


প্রতিরোধ পাঠ

আর্লিংটন কাউন্টি পাবলিক স্কুলের লক্ষ্য হ'ল সমস্ত শিক্ষার্থী নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর এবং সহায়ক শিক্ষামূলক পরিবেশে শিখতে ও সাফল্য অর্জন করতে পারে। আপনার শিশুকে মধ্য বিদ্যালয়ে স্থানান্তরিত করার সাথে সাথে সবচেয়ে ইতিবাচক জীবনের পছন্দগুলি তৈরিতে সহায়তা করার জন্য, আমাদের 5 তম গ্রেডার ঝুঁকিপূর্ণ আচরণ এড়ানো (যেমন বাষ্পের সাথে বিশেষত জড়িত হওয়া এবং সাধারণভাবে অন্যান্য ওষুধের সাথে জড়িত থাকার মতো শিক্ষা) পাবে A প্রশিক্ষিত পদার্থ আপত্তিজনক কাউন্সেলর 1 45 মিনিটের প্রতিরোধ-ভিত্তিক পাঠ প্রদান করবে, যা হেলথ এবং পিই স্ট্যান্ডার্ড অফ লার্নিং (এসওএল) এর সাথে একত্রিত হবে। পাঠের বিষয়গুলির মধ্যে প্রয়োজনীয় স্বাস্থ্য ধারণা, স্বাস্থ্যকর সিদ্ধান্ত এবং অ্যাডভোকেসি এবং স্বাস্থ্য প্রচার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। উপরে ফিরে যাও