Unterrichtsstunden im Klassenzimmer

Long Branch School Counselors gehen in die Klassen K-5, um zweiwöchentlich Beratungsstunden im Klassenzimmer zu geben.

Alle Grundschulen in Arlington implementieren die Zweiter Schritt Programm als Teil ihres Beratungskerncurriculums. Das Zweiter Schritt Das Programm ist ein evidenzbasierter Lehrplan, der Unterricht in sozial-emotionalem Lernen bietet. Die Einheiten, die im zweiten Schritt abgedeckt werden, sind:

Die Schüler werden dieses Jahr viel lernen - und sie werden Ihre Hilfe brauchen! Während des ganzen Jahres finden Sie auf dieser Seite Home-Links, die zu mehreren unserer Lektionen passen. Home Links sind einfache, unterhaltsame Aktivitäten, die Sie und Ihr Kind gemeinsam durchführen können. Sie sind eine großartige Möglichkeit für Sie, zu verstehen, was Ihr Kind lernt, und für Ihr Kind, Ihnen zu zeigen, was es weiß.

Zugreifen Zweite Schritt Ressourcen, gehe zu www.secondstep.org und geben Sie den Aktivierungscode für die Klasse ein, in der sich Ihr Kind befindet. Nachfolgend sind die Codes aufgeführt:

K: SSPK FAMI LY70 1: SSP1 FAMI LY71 2: SSP2 FAMI LY72
3: SSP3 FAMI LY73 4: SSP4 FAMI LY74 5: SSP5 FAMI LY75

Wenn Sie Fragen zum Unterrichtsunterricht haben, wenden Sie sich bitte an uns!


Wachstum Mindset

Selbstbewusst sein

Erstklässler lernen drei verschiedene Kommunikationsformen kennen. Wenn wir passiv oder aggressiv sprechen, sind wir nicht so klar oder direkt, wie wir sein müssen. Stattdessen ist es am besten, eine ruhige, respektvolle und starke Stimme zu verwenden, um durchsetzungsfähig zu sein.

Neuroscience

In der 2. und 3. Klasse lernen wir drei wichtige Teile unseres Gehirns kennen: unsere Amygdala (die uns hilft, in Situationen schnell zu reagieren), unseren Hippocampus (der uns hilft, uns an Dinge zu erinnern) und unseren präfrontalen Kortex (der uns hilft, starke Entscheidungen zu treffen). . Wir lernen auch Achtsamkeitspraktiken, um unseren Geist zu fokussieren.

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Mobbing-Prävention

In unserer Abteilung für Mobbingprävention lernen Long Branch-Schüler, wie sie Mobbing erkennen, melden und ablehnen. Wir lernen auch, wie man Upstander ist.

erkennen

Mobbing verletzt den Körper, die Gefühle oder das Hab und Gut eines Menschen. es passiert absichtlich; es ist unfair oder einseitig; es passiert mehr als einmal; und wir können es nicht zum Stillstand bringen.

Report

Wenn wir Mobbing erkennen, müssen wir es einem fürsorglichen und vertrauenswürdigen Erwachsenen melden. Wenn wir über Mobbing berichten, versuchen wir, eine durchsetzungsfähige Stimme zu verwenden, die klar, ernst und respektvoll ist. In unserer Abteilung für Mobbingprävention werden alle Schüler gebeten, fürsorgliche und vertrauenswürdige Erwachsene in der Long Branch-Community zu identifizieren, denen sie Mobbing melden können.

Verweigern

Sowohl Upstander als auch jeder, der Mobbing erlebt, können Mobbing ablehnen, indem sie dem Mobber oder den Mobbern sagen, dass sie keine durchsetzungsfähige Stimme mehr verwenden sollen.

Aufsteiger

Aufsteiger übernehmen die Verantwortung dafür, Mobbing in ihrer Gemeinde zu verhindern und zu stoppen. Wenn sie erkennen, dass eine unsichere oder unfreundliche Situation vorliegt, können sie die Person, die das unsichere oder unfreundliche Verhalten erlebt, unterstützen, indem sie es einem Erwachsenen melden, das Mobbing ablehnen und das Opfer überprüfen. Aufsteiger verstehen, dass wir alle die Verantwortung haben, Long Branch zu einer sicheren und einladenden Community für alle zu machen.

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Kinderschutzabteilung

Die Kinderschutzabteilung umfasst eine Klassenstunde im Kindergarten bis zur 5. Klasse. Long Branch-Schüler lernen, wie sie entscheiden können, ob etwas sicher ist oder nicht: insbesondere über sichere, unsichere und unerwünschte Berührungen sowie Regeln zum Berühren privater Körperteile (wir definieren dies für Schüler als den Bereich, der von Badeanzügen abgedeckt wird). Sie lernen auch, Nein zu unsicheren oder unerwünschten Berührungen zu sagen und einem Erwachsenen zu sagen, wenn jemand gegen Regeln zum Berühren privater Körperteile verstößt. Die Schüler üben auch, einen Erwachsenen um Hilfe zu bitten, einem Erwachsenen von einer unsicheren Situation zu erzählen und selbstbewusst zu sein, um aus unsicheren Situationen herauszukommen.

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Empathie

In dieser Einheit lernen die Schüler, wie sie Gefühle in sich selbst und in anderen anhand von physischen Hinweisen wie Körpersprache und Mimik in den jüngeren Klassen identifizieren können, zusätzlich zu Tonfall, Verhalten und Wortwahl. Wir haben auch etwas über Ähnlichkeiten und Unterschiede gelernt und wie es in Ordnung ist, ähnlich und verschieden zu sein!

Mitgefühl

In den älteren Klassen lernen die Schüler, andere mit Mitgefühl zu behandeln, wenn wir erkennen, wie sie sich fühlen. Mitgefühl ist Empathie in Aktion! Wir diskutieren auch, wie Upstander Empathie und Mitgefühl einsetzen, um Long Branch zu einer integrativen und sicheren Gemeinschaft zu machen.

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Emotionsmanagement

In dieser Einheit lernen die Schüler in drei leicht zu merkenden Schritten, wie sie sich beruhigen können: Anhalten, Ihr Gefühl benennen und Beruhigen. Schritt 3 („Beruhige dich“) sieht für jede Person anders aus. Es kann bedeuten, langsam zu zählen, den Bauch zu atmen oder positives Selbstgespräch zu führen. Die Schüler lernen, wie sie diese Schritte in Situationen anwenden, in denen sie starke Emotionen wie Frustration, Aufregung oder Wut erleben. Wir lernen auch, wie wichtig es ist, die Schritte zur Beruhigung zu verwenden, bevor wir versuchen, Probleme zu lösen oder mit jemand anderem zu kommunizieren.

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Probleme lösen

In dieser Einheit lernten die Schüler das Akronym STEP für Problemlösung:

S - Sagen Sie das Problem ohne Schuld

T - Denken Sie an sichere und respektvolle Lösungen

E - Konsequenzen untersuchen; Was würde passieren, wenn Sie jede Lösung wählen würden?

P - Wählen Sie die beste Lösung und erstellen Sie einen Plan.

In den jüngeren Klassen üben die Schüler, STEP auf Konflikte zwischen Charakteren anzuwenden. In älteren Klassen wenden die Schüler STEP auf Konflikte an, die sie im wirklichen Leben erleben.

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Karriere

Schüler der Klassen 2-5 verwenden den von Virginia Wizard herausgegebenen Karrierelehrplan. Erfahren Sie mehr über den VA-Assistenten hier .

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Monat des Bewusstseins für psychische Gesundheit

Die Schüler lernen verschiedene Möglichkeiten kennen, um das geistige Wohlbefinden aufrechtzuerhalten, z. B. viel Schlaf zu bekommen, sich ausgewogen zu ernähren, Sport zu treiben, nach draußen zu gehen, mit Freunden in Kontakt zu treten und Selbstpflege und Achtsamkeit zu üben. Schüler in älteren Klassen lernen auch, wie zu erkennen, wann sie Unterstützung oder Hilfe für ihre geistige Gesundheit und ihr Wohlbefinden benötigen. Im Schuljahr 2019-20 wird diese Einheit durch Unterricht aus dem Lehrplan „Riding the Waves“ ergänzt.

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Präventionsstunde

Die Mission der Arlington County Public School besteht darin, sicherzustellen, dass alle Schüler in einer sicheren, gesunden und unterstützenden Lernumgebung lernen und gedeihen. Um Ihrem Kind zu helfen, beim Übergang in die Mittelschule die positivsten Lebensentscheidungen zu treffen, erhalten unsere Fünftklässler eine Lektion zur Vermeidung von riskantem Verhalten (wie insbesondere der Umgang mit Dampfen und anderen Drogen im Allgemeinen). Der Missbrauchsberater wird 5 1-minütige präventionsbasierte Lektionen anbieten, die auf die Lernstandards für Gesundheit und Sport (SOLs) abgestimmt sind. Die Unterrichtsthemen umfassen grundlegende Gesundheitskonzepte, gesunde Entscheidungen sowie Interessenvertretung und Gesundheitsförderung. Zurück nach oben