EdTech @ The Branch

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Patrick Thien

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Patrick Tien, Koordinator für Lehrtechnologie (ITC)

 

Long Branch hat sich zum Ziel gesetzt, den bestmöglichen Zugang zur Integration von Unterrichtstechnologie-Tools in unser schulisches Umfeld zu gewährleisten. Wir sind davon überzeugt, dass alle Schüler und Mitarbeiter durch den integrierten Einsatz von Technologie das Lernen und die Produktivität steigern und Wissen erwerben können. In diesem Jahr erhält jeder Zweitklässler ein digitales Lerngerät, mit dem er seine eigene personalisierte Lernumgebung erstellen, mit anderen zusammenarbeiten und an einer verbesserten digitalen Lernerfahrung teilnehmen kann.

Schülern und Lehrern stehen verschiedene Technologie-Tools zur Verfügung. Unsere Klassenzimmer sind mit einem Dell-Lehrer-Laptop, einer interaktiven weißen Tafel für den Unterricht und ein bis zwei Schülerstationen ausgestattet. Alle Klassen haben Zugriff auf die wöchentliche Computerlaborzeit. Zusätzlich haben Schüler der Klassen 3 bis 5 zwei Laptop-Wagen, die sich die Klassenstufen teilen. Unsere Spezialisten und Mitarbeiter haben auch einen Laptop und die meisten von ihnen haben ein interaktives Whiteboard in ihrem Klassenzimmer. Einige unserer Schüler erhalten Chrome-Bücher, die sie täglich verwenden können.

Die Lehrer haben auch Zugriff auf einen iPad-Wagen mit 27 iPads, die für den Unterricht verwendet werden können, oder auf einen Satz von 5 iPads für Projekte in kleinen Gruppen. Weitere verfügbare Tools für die Unterrichtstechnologie sind Bibliotheksforschungsstationen, Drucker, SMART-Schülerantwortsysteme, digitale Videokameras, Nooks, iPadMinis, Mac-Bücher für kreative Projekte wie das Erstellen von Filmen und ein Fernsehstudio, in dem unsere wöchentliche Nachrichtensendung produziert wird.

Im Schuljahr 2014-15 erhielten 80 Zweitklässler im Rahmen der Digital Learning Initiative iPads. Der Schwerpunkt des Programms bei The Branch besteht darin, eine personalisierte Lernumgebung für Schüler zu schaffen, um auf Informationen zuzugreifen, zusammenzuarbeiten und ihr Wissen zu teilen, während sie die Auswirkungen dieser digitalen Lerngeräte auf das Schreiben von Schülern erkunden.