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Allgemeine Musik - Klasse K-2

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Hip Cat von Jonathan London Ella Fitzgerald

Jazz ist ein amerikanischer Musikstil, der im Süden von New Orleans (Louisiana) begann. Im Jazz nehmen Musiker ein Lied, das wir alle kennen, und sie machen das Lied anders oder neu, indem sie Teile des Liedes an Ort und Stelle ändern. Dafür gibt es ein großes, ausgefallenes Wort: Improvisieren oder Improvisieren. Wir werden einer berühmten Jazzsängerin, Ella Fitzgerald, zuhören und ein Lied singen, das wir alle kennen - Old MacDonald (klicken Sie hier.). Hören Sie, wie das Lied wie das Lied beginnt, das wir alle kennen. Nach und nach ändert es sich, bis es am Ende fast ein brandneues Lied ist.

Jetzt sind wir bereit zu "lesen" Hüfte Katze- mit Levar Burton! (klicken Sie hier.)

Hip Cat Glossar - einschließlich Slang!
Es gibt viele Wörter, mit denen Kinder heute ausdrücken, was sie mögen - sie werden oft als „Slang“ bezeichnet. Einige dieser Wörter sind: "episch" oder "krank". Einige Wörter, die es schon eine Weile gibt und die auch gut bedeuten, sind: "großartig" und "cool". Hip Cat hat viele, viele Slang-Wörter wie dieses. Hier sind viele dieser Wörter oder Sätze mit einer Erklärung oder Definition. Diese Wörter werden in der Reihenfolge aufgelistet, in der Sie ihnen in der Geschichte begegnen.
Hüfte Katze
Hüfte-wirklich gut; cool oder großartig
alle- auch cool oder genial, wie hip
Oo-bee-do John, der Saxophonist, Scat-Mann–Hip Cat's vollständiger Name
Scat–Eine Art zu singen, bei der jemand die Klänge von Instrumenten mit albernen Worten nachahmt ('oo-bee-doo', 'dwee-bob-a-do bop')
Sax / Axt / Horn–Alle Wörter, mit denen das Instrument von Scat Cat, ein Saxophon, beschrieben wird
Papa-o–Eine lustige Phrase, die verwendet wird, um einen Freund oder eine hippe Person zu beschreiben
Mosey-geh langsam
Kreischen, Skonken, Schnurren, Wackeln, Heulen–Alle Wörter, die verwendet werden, um das Saxophonspiel von Scat Cat zu beschreiben
Joint sprang–Ein Musikclub oder eine Party, auf der sich alle amüsieren
Schlecht, verrückt, rad–Alle Begriffe, um etwas Gutes oder „Cooles“ zu beschreiben
Zahlen Sie mit Erdnüssen- sehr wenig oder gar nichts für die Arbeit von jemandem bezahlen
Platzhirsche- Bosse, Menschen mit Macht
Fühle mich blau-traurig fühlen
Minx Katzen–Eine Katzenrasse
Katzen in Nerzen–Katzen tragen schicke, teure Pelzmäntel
Katze von den Stöcken- Jemand von außerhalb der Stadt oder des Landes
Die Menge wurde wild–Jeder, der eine gute Zeit hat

FRAGEN ÜBER HÜFTKATZE
Erinnerst du dich, was der Traum von Hip Cat war?

Erinnerst du dich, was er getan hat, um seinen Traum zu verwirklichen?

Hast du jemals ein Musikinstrument studiert?

Wenn ja, was magst du am Spielen und Studieren von Musik?

Gibt es etwas, das schwer zu tun ist, wenn Sie lernen, Ihr Instrument zu spielen?

Jetzt, da Sie etwas über Jazz wissen, hören wir Ella Fitzgerald noch einmal „Old MacDonald“ singen (klicken Sie hier.).

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Klicken Sie auf das obige Bild, um auf die zuzugreifen CHROM MUSIKLABOR:

  1. Song Maker, Melody Maker und Kandinsky - zeichnen Sie ein Bild in die Grafik und sehen Sie, wie es sich anhört, während Song Maker Ihre visuelle Kreation spielt (L bis R)! Die Ausrichtung der Grafik von oben nach unten und von links nach rechts ist wie bei unseren Musikern!
  2. Rhytthm - erstellen Sie verschiedene sich wiederholende rhythmische Muster mit mehreren Instrumenten, die von verschiedenen Tiergruppen gespielt werden! Ab der 3. Klasse: Experimentieren Sie mit verschiedenen Messgeräten (3-, 4-, 5- und 6-Takt-Takte)!
  3. 5. Klasse - viele der anderen Tools hier verstärken die Konzepte, die Sie in Ihrer Sound-Einheit in Science behandelt haben - haben Spaß daran, die Frequenz (Oszillatoren) zu erkunden, wie Klangfarben (einzigartige Klangqualitäten) verschiedener Instrumente und Klänge auf „Spectrogram“ (grafische Darstellung der Stärken) aussehen von verschiedenen Frequenzen in einem gegebenen Ton). In vielen Tools können Sie Ihre eigenen Sounds aufnehmen und sehen, wie sie sich verhalten, oder sie sogar manipulieren! (Voice Spinner, Spektrogramm, Pianorolle)

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Bild von Will Heim

Willkommen auf der Long Branch General Music Page!

Hallo! Mein Name ist Will Heim und ich bin einer der General- und Vokal- / Chormusiklehrer bei Long Branch Elementary. Ich kam im Herbst 2009 zu Long Branch, begann aber 2007 als Wanderlehrer an den Arlington Public Schools zu unterrichten und reiste zu drei Schulen pro Woche. Zuvor unterrichtete ich in der Hochschulbildung als privater Gesangslehrer und Ensemble-Direktor in Texas, South Carolina und der Region Baltimore / Washington. Ich trat auch professionell mit verschiedenen Organisationen wie der Wolf Trap Opera Company, der Baltimore Opera und der Washington National Opera, der Opera Vivente, der Cathedral Choral Society und The In Series auf. 1999 zog ich in die Gegend von DC, um an der University of Maryland-College Park zu promovieren. Ich absolvierte das St. Olaf College, die Southern Methodist University und die University of Maryland mit Abschlüssen in Kirchenmusik, Dirigieren und Gesangsdarbietung. Ich habe meine vollständige Lizenz für Bildung im Frühjahr 2010 abgeschlossen.

In meiner Freizeit verbringe ich gerne Zeit mit meiner Frau Heidi, meinem Sohn Matthew und meiner Tochter Elizabeth sowie mit Lesen, Laufen, Radfahren, Schwimmen, Skifahren und gelegentlich Auftritten. Ich freue mich sehr, hier bei Long Branch zu sein! Fragen? Maile mir!



Warum wir Musik unterrichten–Ein schönes Credo, das erklärt, wie Musik, die einst als eine der höheren Lernordnungen galt, immer noch ein wesentlicher Bestandteil der umfassenden Entwicklung eines Kindes ist.

Musik ist eine Wissenschaft.
Es ist genau, spezifisch; und es erfordert exakte Akustik.
Die volle Punktzahl eines Dirigenten ist ein Diagramm, ein Diagramm, das Frequenzen, Intensitäten,
Lautstärkeänderungen, Melodie und Harmonie auf einmal und mit genauester Kontrolle der Zeit. Musik ist mathematisch.
Es basiert rhythmisch auf der Unterteilung der Zeit in Brüche
Das muss sofort geschehen, nicht auf Papier. Musik ist eine Fremdsprache.
Die meisten Begriffe sind in Italienisch, Deutsch oder Französisch;
und die Notation ist sicherlich nicht englisch, sondern hoch entwickelt
Art von Kurzschrift, die Symbole verwendet, um Ideen darzustellen.
Die Semantik der Musik ist die vollständigste und universellste Sprache. Musik ist Geschichte.
Musik spiegelt normalerweise die Umgebung und die Zeiten ihrer Entstehung wider.
oft sogar das Land und / oder Rassengefühl. Musik ist Sportunterricht.
Es erfordert eine fantastische Koordination von Fingern, Händen, Armen, Lippen, Wangen und Gesichtsmuskeln.
Zusätzlich zur außergewöhnlichen Kontrolle der Zwerchfell-, Rücken-, Bauch- und Brustmuskulatur
die sofort auf den Klang reagieren, den das Ohr hört und den der Geist interpretiert. Musik ist all diese Dinge, aber vor allem Musik ist Kunst.
Es ermöglicht einem Menschen, all diese trockenen, technisch langweiligen Dinge zu ertragen
(aber schwierige) Techniken und verwenden Sie sie, um Emotionen zu erzeugen.
Das ist eine Sache, die die Wissenschaft nicht duplizieren kann.
Humanismus, Gefühl, Emotion, nenn es wie du willst. Deshalb unterrichten wir Musik.
Nicht, weil wir von unseren Schülern ein Hauptfach Musik erwarten
Nicht, weil wir erwarten, dass sie ihr ganzes Leben lang spielen oder singen
Nicht damit sie sich entspannen können
Nicht damit sie Spaß haben können.
Aber so werden sie menschlich sein
So werden sie Schönheit erkennen
Sie werden also empfindlich sein
Sie werden also einem Unendlichen jenseits dieser Welt näher sein
Sie werden also etwas haben, an dem sie sich festhalten können
Sie werden also mehr Liebe, mehr Mitgefühl, mehr Sanftmut, mehr Gutes haben - kurz gesagt, mehr Leben.
Von welchem ​​Wert wird es sein, einen wohlhabenden Lebensunterhalt zu verdienen, wenn Sie nicht wissen, wie man lebt?
Deshalb unterrichten wir Musik. - Autor unbekannt