音声と言語

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レベッカ・マルケッティ

メールを送ってください レベッカ・マルケッティ、 言語療法士

スピーチ言語病理学者とは何ですか?

スピーチ言語病理学者は、コミュニケーションに関連する特定の障害や遅延のある子供を特定し、これらの学生がこれらの課題が学業の成功に与える影響を克服するのに役立つ治療を提供します。 これには、コミュニケーション障害の有無を判断するための診断評価の完了、および構音、言語、音声、流暢さの分野でのサポートの提供が含まれます。 さらに、追加のサポートには、複雑なコミュニケーションのニーズを持つ学生を支援するデバイスなど、学生がより自立するのに役立つテクノロジーの使用が含まれる場合があります。

音声言語病理学者は教師や保護者と緊密に協力して音声言語スキルを構築し、教室や家庭での戦略を強化することで、生徒がそれらのスキルをすべての学習機会に適用できるようにします。

学齢期の子供にはどのような種類の言語障害や言語障害が影響しますか?

子供は、XNUMXつ以上の領域で問題を経験する可能性があります。

  • 分節 –生徒は、「ウサギ」を「ワビット」、「ランプ」を「ワンプ」と言うなど、特定の音を言うのが難しい場合があります。
  • 音韻 –生徒は、子音クラスター(「星」の「タール」)でXNUMXつの音しか生成しない、単語の開始音または終了音を省略した場合など、特定の「パターン」の音に問題がある場合があります。
  • 受容的言語 –言語を理解する。 生徒は、特定の単語の意味や、それらがどのように結びつくのか理解できない場合があります。 彼らは指示に従うか、質問に適切に答えるのに苦労するかもしれません。
  • 表現力豊かな言語 –言語を使用する。 生徒は、単語を正しい形式または順序(文法)にまとめたり、物事の適切な名前(語彙)を理解したりすることが難しい場合があります。
  • 実用的な言語 –ソーシャルコミュニケーションの理解と使用。 生徒は、何をいつ言うのが適切かを知り、他の人の非言語的な手がかりを読み、他の人と対話するのが難しい場合があります。
  • 流暢 –ためらい、繰り返し、音や言葉の延長を含む可能性のある会話の流れの難しさ
  • –声の質、鼻声、鼻音、音量が含まれる場合があります

言語障害は学習に影響しますか?

スピーチと言語のスキルは、学業の成功と学習に不可欠です。 言語はコミュニケーションの基礎です。 読む、書く、聞く、話すことはすべて言語の形です。 学習はコミュニケーションの過程を通じて行われます。 学生が学校で成功するには、教育現場で仲間や大人とコミュニケーションをとる能力が不可欠です。