Bài học tư vấn trong lớp học

Cô Martin và Cô Fuller vào lớp K-5 để cung cấp các bài học tư vấn trong lớp học hai tuần một lần.

Tất cả các trường tiểu học và trung học ở Arlington đều triển khai Bước thứ hai chương trình như một phần của chương trình tư vấn cốt lõi của họ. Các Bước thứ hai chương trình là một chương trình giảng dạy dựa trên bằng chứng cung cấp các bài học về học tập tình cảm-xã hội. Các đơn vị sẽ được đề cập trong Bước thứ hai là:

Học sinh sẽ học được rất nhiều trong năm nay - và chúng sẽ cần sự giúp đỡ của bạn! Trong suốt năm, bạn sẽ có thể tìm thấy các Liên kết Trang chủ trên trang này đi kèm với một số bài học của chúng tôi. Home Links là những hoạt động đơn giản, thú vị để bạn và con bạn hoàn thành cùng nhau. Chúng là một cách tuyệt vời để bạn hiểu con bạn đang học gì và để con bạn chỉ cho bạn những gì con bạn biết.

Truy cập vào Thứ hai Bước tài nguyên, đi tới www.secondstep.org và nhập mã kích hoạt cho lớp mà con bạn đang theo học. Dưới đây là các mã:

K: SSPK FAMI LY70 1: SSP1 FAMI LY71 2: SSP2 FAMI LY72
3: SSP3 FAMI LY73 4: SSP4 FAMI LY74 5: SSP5 FAMI LY75

Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào về các bài học tư vấn lớp học, vui lòng liên hệ với chúng tôi!


Kỹ năng học tập

Kỹ năng lắng nghe, Phạm vi tập trung, Tự thoại

Trong đơn vị Kỹ năng để Học tập của chúng tôi, Mẫu giáo và lớp 1 tìm hiểu về kỹ năng nghe của chúng tôi. Yêu cầu học sinh của bạn chỉ cho bạn các tín hiệu tay cho các kỹ năng nghe sau:

  • Nhìn vào mắt (chỉ vào mắt bạn)
  • Tai lắng nghe (chúi tai vào)
  • Giọng nói yên lặng (đặt một ngón tay lên môi bạn)
  • Vẫn còn cơ thể (ôm nhẹ vào lòng)

Chúng ta cũng tìm hiểu về Phạm vi Attent-o-siêu mạnh mẽ! Phạm vi Attent-o-Scopes của chúng tôi được thực hiện khi chúng tôi tập trung chú ý và sử dụng tất cả các kỹ năng lắng nghe của mình. Có một tín hiệu tay đặc biệt gọn gàng cho Attent-o-Scope (bạn giả vờ đưa ống nhòm lên trước mắt).

Độc thoại

Chúng tôi cũng học về cách sử dụng tự nói để nhắc nhở bản thân tiếp tục làm việc. Khi chúng ta sử dụng cách tự nói, chúng ta đang sử dụng thì thầm hoặc tự nhắc nhở bản thân rằng hãy “tập trung”, “đừng để bị phân tâm” hoặc “sử dụng Phạm vi tập trung”.

Quyết đoán

Học sinh lớp một học về ba hình thức giao tiếp khác nhau. Khi chúng ta nói một cách thụ động hoặc hung hăng, chúng ta không rõ ràng hoặc trực tiếp như chúng ta cần. Thay vào đó, tốt nhất là sử dụng một giọng nói bình tĩnh, tôn trọng và mạnh mẽ để trở nên quyết đoán.

Khoa học thần kinh

Ở lớp 2 và lớp 3, chúng ta học về ba phần quan trọng của bộ não: hạch hạnh nhân (giúp chúng ta phản ứng nhanh trong các tình huống), hồi hải mã (giúp chúng ta ghi nhớ mọi thứ) và vỏ não trước trán (giúp chúng ta đưa ra lựa chọn mạnh mẽ) . Chúng tôi cũng học các thực hành chánh niệm để giúp chúng tôi tập trung tâm trí.

Đặt mục tiêu và lập kế hoạch

Học sinh lớp 4 và lớp 5 học cách đặt mục tiêu ngắn hạn và dài hạn và lập kế hoạch để đạt được mục tiêu đó. Sử dụng Danh sách kiểm tra kế hoạch tốt, chúng tôi kiểm tra các kế hoạch của mình để xem liệu:

  1. Kế hoạch phù hợp với mục tiêu
  2. Có đủ thời gian để hoàn thành kế hoạch
  3. Nó không quá phức tạp
  4. Nó có thể đạt được

Liên kết Trang chủ

Trở lại đầu trang


Phòng chống bắt nạt

Trong đơn vị Phòng chống Bắt nạt của chúng tôi, học sinh Chi nhánh Long học cách Nhận biết, Báo cáo và Từ chối Bắt nạt. Chúng tôi cũng tìm hiểu về việc trở thành Người nổi tiếng.

Nhận ra

Bắt nạt làm tổn thương cơ thể, cảm xúc hoặc đồ đạc của ai đó; nó xảy ra có chủ đích; nó là không công bằng hoặc một chiều; nó xảy ra nhiều hơn một lần; và chúng tôi không thể làm cho nó dừng lại.

Report

Khi nhận ra việc bắt nạt đang xảy ra, chúng ta phải báo cho người lớn quan tâm và đáng tin cậy. Khi báo cáo hành vi bắt nạt, chúng tôi cố gắng sử dụng giọng nói quyết đoán rõ ràng, nghiêm túc và tôn trọng. Trong Đơn vị Phòng chống Bắt nạt của chúng tôi, tất cả học sinh được yêu cầu xác định những người lớn quan tâm và đáng tin cậy trong cộng đồng Long Branch mà họ có thể báo cáo về việc bắt nạt.

Từ chối

Cả Người ngoài cuộc và bất kỳ ai đang bị bắt nạt đều có thể từ chối bắt nạt bằng cách yêu cầu kẻ bắt nạt hoặc những kẻ bắt nạt ngừng sử dụng giọng nói quyết đoán.

Người chứng kiến

Những người chứng kiến ​​có trách nhiệm ngăn chặn và ngăn chặn hành vi bắt nạt trong cộng đồng của họ. Khi nhận ra tình huống không an toàn hoặc không đẹp đang xảy ra, họ có thể hỗ trợ người trải qua hành vi không an toàn hoặc không đẹp đó bằng cách báo cho người lớn, từ chối hành vi bắt nạt và kiểm tra nạn nhân. Những người ngoài cuộc hiểu rằng tất cả chúng ta đều có trách nhiệm giữ Long Branch là một cộng đồng an toàn và thân thiện với mọi người.

Liên kết Trang chủ

Trở lại đầu trang


Đơn vị bảo vệ trẻ em

Đơn vị Bảo vệ Trẻ em bao gồm một bài học cụ thể ở cấp độ lớp Mẫu giáo đến lớp 5. Học sinh Long Branch học các cách để giúp các em quyết định xem điều gì là an toàn hay không: cụ thể là về những động chạm an toàn, không an toàn và không mong muốn, và các quy tắc về việc chạm vào các bộ phận cơ thể riêng tư (chúng tôi xác định điều này với học sinh là khu vực được che bởi đồ bơi). Các em cũng học cách nói không với những động chạm không an toàn hoặc không mong muốn và nói với người lớn nếu ai đó vi phạm các quy tắc về việc chạm vào các bộ phận cơ thể riêng tư. Học sinh cũng thực hành yêu cầu người lớn giúp đỡ, nói với người lớn về tình huống không an toàn và quyết đoán để thoát khỏi tình huống không an toàn.

Liên kết Trang chủ

Trở lại đầu trang


Đồng cảm

Trong bài học này, học sinh học về cách xác định cảm xúc ở bản thân và người khác bằng cách sử dụng các dấu hiệu thể chất như ngôn ngữ cơ thể và nét mặt ở các lớp trẻ, ngoài giọng nói, hành vi và lựa chọn từ ngữ. Chúng ta cũng đã học về những điểm giống và khác nhau, giống và khác nhau như thế nào là ổn!

Lòng từ bi

Ở các lớp cũ, học sinh học cách đối xử nhân ái với người khác khi chúng ta nhận ra cảm giác của họ. Lòng nhân ái là sự đồng cảm trong hành động! Chúng tôi cũng thảo luận về cách Người đứng đầu sử dụng sự đồng cảm và lòng trắc ẩn để biến Long Branch trở thành một cộng đồng hòa nhập và an toàn.

Liên kết Trang chủ

Trở lại đầu trang


Quản lý cảm xúc

Trong bài học này, học sinh học Cách Bình tĩnh trong ba bước dễ nhớ: Dừng lại, Đặt tên cho Cảm giác của Bạn và Bình tĩnh. Bước 3 (“Bình tĩnh”) có vẻ khác nhau đối với mỗi người; nó có thể có nghĩa là đếm chậm, thở bằng bụng hoặc sử dụng cách tự nói tích cực. Học sinh học về cách áp dụng các bước này trong các tình huống khi họ đang trải qua những cảm xúc mạnh mẽ, chẳng hạn như thất vọng, khó chịu hoặc tức giận. Chúng ta cũng tìm hiểu về tầm quan trọng của việc sử dụng các bước để bình tĩnh trước khi cố gắng giải quyết vấn đề hoặc giao tiếp với người khác.

Liên kết Trang chủ

Trở lại đầu trang


Giải quyết vấn đề

Trong bài học này, học sinh đã học từ viết tắt STEP của Problem Solving:

S - Nói vấn đề mà không đổ lỗi

T - Nghĩ đến các giải pháp an toàn và tôn trọng

E - Khám phá hệ quả; điều gì sẽ xảy ra nếu bạn chọn từng giải pháp?

P - Chọn giải pháp tốt nhất và lập kế hoạch.

Ở các lớp trẻ hơn, học sinh thực hành áp dụng STEP cho các xung đột giữa các nhân vật. Ở các lớp cũ, học sinh áp dụng BƯỚC cho những xung đột mà chúng đang gặp phải trong cuộc sống thực.

Liên kết Trang chủ

Trở lại đầu trang


Tuyển Dụng

Trong đơn vị tư vấn về Nghề nghiệp,

Trẻ mẫu giáo:

  • Tìm hiểu rằng mọi người có việc làm và tồn tại nhiều loại công việc.
  • Tìm hiểu rằng mọi người mơ ước có được một số công việc nhất định.
  • Tìm hiểu về công việc mọi người làm tại trường của chúng tôi.
  • Tìm hiểu về công việc mà mọi người làm trong cộng đồng của chúng tôi.

Bắt đầu vào lớp một, mỗi năm học sinh của Long Branch khám phá các cụm nghề nghiệp khác nhau và các kỹ năng cũng như đào tạo cần thiết cho các công việc trong mỗi cụm. Các nhóm nghề nghiệp được khám phá ở mỗi lớp là:

Lớp một:

  • Nông nghiệp, thực phẩm và tài nguyên thiên nhiên
  • Vận tải, phân phối và hậu cần
  •  Luật pháp, An toàn công cộng, Sửa chữa và An ninh

Lớp hai:

  • Nghệ thuật, Công nghệ A / V và Truyền thông
  • Khoa học sức khỏe
  • Giáo dục và Đào tạo

Lớp ba:

  • Khách sạn và Du lịch
  • Dịch vụ Nhân sự
  • THÂN CÂY

Lớp bốn:

  • Sản xuất Chế tạo
  • Quản trị kinh doanh và quản trị
  • Kiến trúc và Xây dựng

Lớp năm:

  • Tài chính
  • Công nghệ Thông tin
  • Tiếp thị
  • Chính phủ và Hành chính công

Trở lại đầu trang


Tháng Nhận thức về Sức khỏe Tâm thần

Học sinh tìm hiểu về các cách khác nhau để duy trì sức khỏe tinh thần, chẳng hạn như ngủ nhiều, ăn uống cân bằng, tập thể dục, đi ra ngoài, giao lưu với bạn bè và thực hành chăm sóc bản thân và chánh niệm. Học sinh lớp lớn cũng tìm hiểu về cách để nhận biết khi nào họ cần hỗ trợ hoặc giúp đỡ về sức khỏe tinh thần và sức khỏe của họ. Trong năm học 2019-20, phần học này sẽ được bổ sung các bài học từ chương trình Riding the Waves.

Trở lại đầu trang


Bài học Phòng ngừa

Nhiệm vụ của Trường Công Lập Quận Arlington là đảm bảo tất cả học sinh học tập và phát triển trong một môi trường học tập an toàn, lành mạnh và hỗ trợ. Để giúp con bạn đưa ra những lựa chọn tích cực nhất trong cuộc sống khi chúng chuyển tiếp lên trung học cơ sở, học sinh lớp 5 của chúng tôi sẽ nhận được một bài học về cách tránh các hành vi nguy cơ (chẳng hạn như tham gia vào vaping nói riêng và các loại ma túy khác nói chung.) Nhân viên tư vấn về Lạm dụng sẽ cung cấp 1 bài học 45 phút dựa trên việc phòng ngừa, phù hợp với Tiêu chuẩn Học tập về Sức khỏe và Thể chất (SOLs). Các chủ đề bài học bao gồm các khái niệm sức khỏe thiết yếu, các quyết định lành mạnh, vận động và nâng cao sức khỏe. Trở lại đầu trang