Maggie Dassira - Nhà tâm lý học trường học

maggie

Maggie Dassira | Nhà tâm lý học đường | margaret.dassira@apsva.us | 703-228-4225

Tôi là nhà tâm lý học tại Long Branch và Nottingham. Đây là năm thứ ba của tôi với APS và thứ ba với tư cách là một nhà tâm lý học trường học. Tôi đã hoàn thành bằng đại học về Tâm lý học tại Virginia Tech vào năm 2015 và theo học cao học tại Đại học James Madison để lấy bằng Tâm lý học trường học của tôi. Giữa bậc đại học và sau đại học, tôi đã làm việc cho Trường Công lập Thành phố Falls Church với tư cách là một chuyên viên giáo dục đặc biệt. Tôi ủng hộ học sinh lớp 3/4 và thích ở trong lớp học. Tôi lớn lên ở Thành phố Falls Church và rất thích di chuyển đến khu vực Arlington, đặc biệt là có thể khám phá rất nhiều nhà hàng và quán cà phê mới. Vì tôi hiện đang sống trong một căn hộ và không thể có khu vườn của riêng mình ngay bây giờ, nên tôi đã bắt đầu sưu tầm các loại cây và liên tục thêm những cây mới vào bệ cửa sổ của mình. Tôi cũng thích đi du lịch, đi bộ đường dài và dành thời gian cho gia đình và bạn bè.

Chuyên gia tâm lý học đường là ai?

Các nhà tâm lý học trường học là những thành viên có trình độ chuyên môn duy nhất của các nhóm trường học hỗ trợ khả năng học tập của học sinh và khả năng giảng dạy của giáo viên. Họ áp dụng kiến ​​thức chuyên môn về sức khỏe tâm thần, học tập và hành vi, để giúp trẻ em và thanh thiếu niên thành công trong học tập, xã hội, hành vi và tình cảm. Các nhà tâm lý học học đường hợp tác với gia đình, giáo viên, quản lý trường học và các chuyên gia khác để tạo ra môi trường học tập an toàn, lành mạnh và hỗ trợ nhằm tăng cường kết nối giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng.

Chúng tôi làm gì?

Đánh giá: Một trong những nhiệm vụ chính của nhà tâm lý học đường là đánh giá. Các nhà tâm lý học học đường đánh giá học sinh bị nghi ngờ khuyết tật như một phần của quá trình xác định tính đủ điều kiện cho các dịch vụ đặc biệt. Một khía cạnh mạnh mẽ của đánh giá là quá trình hợp tác trong đó nhà tâm lý học học đường thu được quan điểm của giáo viên và phụ huynh. Điều này cho phép nhà tâm lý học xây dựng một bức tranh toàn cảnh về học sinh, hoạt động của học sinh và cách thức có thể phát triển các biện pháp can thiệp.

Thúc đẩy Hành vi Tích cực và Sức khỏe Tâm thần: Các nhà tâm lý học trường học có thể làm việc với học sinh theo cá nhân hoặc theo nhóm để thúc đẩy giải quyết vấn đề xã hội, quản lý cơn giận và giải quyết xung đột, củng cố kỹ năng đối phó tích cực và khả năng phục hồi, và khuyến khích các mối quan hệ đồng đẳng tích cực.

Các biện pháp can thiệp và giám sát tiến độ: Các nhà tâm lý học học đường cũng là một thành viên của Nhóm Hỗ trợ Học sinh của trường (SST), là các cuộc họp nhằm mục đích là một quá trình hợp tác giữa các nhà tâm lý học học đường, phụ huynh, giáo viên, cố vấn, ban giám đốc, v.v. nhằm thúc đẩy thành công ở những học sinh đang gặp khó khăn. . Nó có thể được sử dụng để giúp can thiệp với những trẻ có biểu hiện khó khăn về hành vi, cảm xúc hoặc học tập và giúp ngăn chặn sự phát triển của một vấn đề nghiêm trọng hơn. Cùng với nhau, nhà tâm lý học học đường và giáo viên xác định vấn đề, phát triển các mục tiêu cụ thể, động não can thiệp và lập kế hoạch để giúp học sinh trở nên thành công hơn.

Để tìm hiểu thêm về vai trò của nhà tâm lý học học đường, hãy truy cập trang web của Hiệp hội quốc gia các nhà tâm lý học học đường tại  https://www.nasponline.org/