基于标准的进度报告

在每个标记期结束时(每年四次),根据阿灵顿公立学校的政策,3至5年级的学生家庭将收到一份基于标准的进度报告。 我们报告由弗吉尼亚州教育部在弗吉尼亚州的公立学校建立的指导标准,并由指导我们课程的阿灵顿公立学校的范围和顺序文件组织。

这些进度报告为家庭提供了学生的 每个标准中技能掌握的当前状态。 这些进度报告是“及时的快照”,显示了报告时的当前情况。

你会注意到字母等级的明显缺失。 正如本节通篇和我们的文献中所解释的,基于标准的教学不使用传统的字母等级。 在 Long Branch 小学,我们会针对每个标准提供有关您学生当前技能掌握情况的离散信息,从而提供有关您孩子能力的更详细和准确的信息。 这些做法与研究文献的现状是一致的,并且是我们以儿童为中心的教育计划的核心部分。

如何进入

“基于标准的进度报告可通过 ParentVUE 访问,这是 APS 使用的 Synergy 学生信息系统的家庭门户。 ParentVUE 由 APS 管理,而不是由 Long Branch 管理。 请拜访 vue.apsva.us 并点击 “我是父母>>” 然后按照说明激活新帐户。 如果您之前提供的激活密钥已过期,或者您需要一个新的,请联系 Long Branch 的注册商, 伊冯娜·比利亚罗尔·米奎琳娜(Ivonne Villarroel Miquilena) 信息:  给注册员发送电子邮件,或致电学校 703-228-4220

封面

进度报告的封面既提供了报告的说明,又提供了每个“技能掌握”描述符的含义的解释。

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